Tehtävät

Kerätkää erilaisia aikakauslehtiä ja sanomalehtiä tutkittavaksi. Selvittäkää niitä tarkastelemalla, mikä tekee aikakauslehdestä aikakauslehden ja sanomalehdestä sanomalehden. Miten ne eroavat toisistaan? Mitä samaa niissä on? Etsikää sama uutinen tai aihe käsiteltynä eri lehdissä, esimerkiksi aikakaus- ja sanomalehdestä ja miettikää miten niiden käsittelytapa eroaa toisistaan ja pohtikaa miksi.

Aikakauslehtitehtäviä:

Kuinka monta eri aikakauslehteä ryhmäläisten koteihin tulee? Listatkaa ne. Muistakaa huomioida myös asiakas-, ammatti- ja järjestölehdet. Tehkää pieni lukijatutkimus. Kirjatkaa tukkimiehenkirjapidolla mitä lehtiä lapset ovat lukeneet, mitkä ovat heidän suosikkilehdet, jne. Luokitelkaa lehtiä, miettikää kenelle ne on suunnattu ja mistä niin päättelette.

Aikakauslehtivisa:

Kuinka monta eri aikakauslehteä Suomessa ilmestyy? (2006: 3500 kpl)
Onko sarjakuva aikakauslehti? (Kyllä)
Mikä on Suomen luetuin aikakauslehti? (PIrkka)
Mitä lehteä lapset ja nuoret lukevat eniten? (Aku Ankkaa)
Onko mainoslehtinen aikakauslehti? (Ei, koska aikakauslehti sisältää artikkeleita ja toimitettua materiaalia, ei ainoastaan mainoksia, ilmoituksia tai taloudellisia tiedonantoja)

Tee itse aikakauslehti

• Lehden tekeminen on ryhmätyötä. Tutustukaa työtehtäviin ja jakakaa tehtävät. Päätoimittajan rooli lankeaa luontevasti opettajalle tai muulle aikuiselle. Päätoimittaja on viime kädessä vastuussa lehden sisällöstä ja toteutumisesta. Toimittajat voivat työskennellä yksin tai pienissä ryhmissä. Kullakin toimittajaryhmällä voi olla apunaan valokuvaaja(t) tai kuvittaja(t). Lehden voi toteuttaa tietokoneen yksinkertaisella tekstinkäsittelyohjelmalla tai ilman teknisiä apuvälineitä käsin kirjoittaen sekä piirtäen, leikaten ja liimaten. Eri tekniikoiden sekakäyttökin on sallittua. Omien lehtien tekeminen onnistuu pienimmiltäkin. Heidän tekemänsä lehdet ovat visuaalisia ja sisältävät paljon kuvia. Aikuiset voivat tällöin kirjata lehteen tulevat lasten kertomukset ja jutut.

• Ideat riiheen! Ideoikaa ja päättäkää yhdessä, kenelle teette lehteä, millaista lehteä teette ja mikä on sen nimi. Kun lehden linja ja kohderyhmä on päätetty, on hyvä miettiä mitkä asiat tuota lukijaryhmää kiinnostavat. Mitä tämän toimittajajoukon odotetaan heille kertovan? Mitkä jutut houkuttelevat lukijoita? Tässä yhteydessä kannattaa miettiä myös lehden jakelua: eli myydäänkö lehteä, kopioidaanko tai painetaanko sitä ja kuinka paljon.

• Mitä juttuja lehteen tulee? Millaiset jutut kiinnostavat kohderyhmää? Mitkä ajankohtaiset jutut sopivat lehden tyyliin? Sovitaan yhteisesti, mitä juttutyyppejä lehteen tulee ja kuka minkäkin kirjoittaa. Sen jälkeen toimittajat ryhtyvät töihin. He hankkivat taustatietoa eri lähteistä ja haastattelevat asiasta tietäviä henkilöitä. Kuvaaja ottaa kuvia tai etsii valmiita juttuun sopivia kuvia. Jos käyttää jonkun muun ottamia kuvia, niiden käyttöön on saatava lupa kuvan ottajalta. Juttu voidaan kuvittaa myös piirtämällä tai kollaasitekniikalla toteuttaen. Toimittajat kirjoittavat jutun valmiiksi ja se taitetaan yhteisvoimin. Taitossa teksti ja kuvat yhdistellään aukeamalle helposti ymmärrettäväksi kokonaisuudeksi. Päätoimittaja hyväksyy ja kommentoi juttuja ja niihin saatetaan tehdä vielä korjauksia. Ennen kuin lehti painetaan tai kopioidaan, sitä tarkastellaan yhdessä. Onko kaikki sovitut jutut tehty? Millaista lehden tekeminen oli? Mikä onnistui hyvin? Mikä oli hankalaa? Ovatko kaikki tyytyväisiä? Kipin, kapin lehti painoon ja nautinnollisia lukuhetkiä!

Sanomalehtitehtäviä:

Rypistelkää sanomalehdestä ”lumipalloja” ja heittäkää ne leikkivarjon päälle. Lapset ottavat leikkivarjon reunoista kiinni ja yrittävät varjoa heiluttamalla saada lumipallot lentämään vastakkaiselta puolelta pois.

Kieritelkää sanomalehdestä itsellenne keppihevonen. Tai tehkää siitä maila. Puhaltakaa ilmapallo ja koettakaa kuljettaa ilmapalloa mailan avulla ilmassa. Lopuksi ottakaa kokonaisia sanomalehtiarkkeja. Suunnitelkaa ja valmistakaa niistä vaatteita maalarinteippiä apuna käyttäen.

Leikatkaa lehden nimi ja etsikää lehdestä kiinnostava kuva. Lehden nimi ja kuva liimataan paperille ja lasta pyydetään kertomaan kuvasta. Kirjoittakaa lapsen kertoma kuvateksti paperille kuvan viereen.

Lapset etsivät lehdestä oman nimen kirjaimen sekä numeron, joka vastaa hänen ikäänsä. Seuraavaksi etsitään kuvia, jotka kertovat jotain lapsesta. Kuvat liimataan paperille, samoin nimen kirjaimet sekä ikä. Lopuksi lapset istuvat piirissä ja kertovat toisilleen itsestään kuviensa avulla. Keskustelkaa vielä lasten kanssa, millä perusteella he valitsivat kyseiset kuvat. Pohtikaa myös yhdessä, millaisia tunteita lasten valitsemat kuvat teissä herättävät.

Leikatkaa sanomalehdestä ihmisten kuvia. Järjestäkää ja liimatkaa kuvat ikäjärjestykseen vauvasta vaariin asti. Tarkastelkaa yhdessä ihmisen elinkaarta. Millaisilta ihmiset kuvissa näyttävät? Mitä he mahtavat ajatella tai haluaisivat sanoa? Tunnistatteko ihmisten tunnetiloja? Miltä heistä voisi tuntua?

Tutkikaa sanomalehden kuvia. Mitä eri ammatteja tunnistatte kuvista? Mitä kuvat kertovat kyseisistä ammateista? Esittäkää pantomiimina jotain ammattia toisten yrittäessä arvata, mistä on kyse.

Selatkaa sanomalehtiä. Tunnistatteko lehtikuvista tuttuja henkilöitä, kuten huippu-urheilijoita, taiteilijoita, poliittisia henkilöitä tai muita julkisuuden henkilöitä? Leikatkaa kuvat irti. Ketä kuvissa on? Pohtikaa, mitä asioita lehtikuva kertoo henkilöistä.

Keksikää omia pikku uutisia, jotka vastaavat uutiskysymyksiin. Uutisaiheet voivat olla todellisia viime päivien tapahtumia lasten omasta elämästä tai sitten sepitteellisiä. Kuvittakaa uutisenne.

Muistelkaa yhdessä ryhmässänne, mitä eri lehtiä tiedätte. Keskustelkaa, mistä eri osista lehti rakentuu. Suunnitelkaa ja valmistakaa oma lehti. Jakakaa vastuualueet lehden eri osista. Kirjoittakaa, piirtäkää ja kootkaa ryhmän oma lehti. Kopioikaa lehti kaikille kotiin vietäväksi.

Leikatkaa sanomalehdestä erilaisia juttuja ja kiinnittäkää niitä seinälle. Ryhmitelkää niitä ja keksikää ryhmille yhteisiä otsikoita. Otsikointi voi noudattaa myös sanomalehden eri osastojen nimekkeitä